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素描訓練和造型能力的培養

作者:未知 文章來源:internet 點擊數:更新時間:2006-12-20 16:42:37

素描是一切美術造型的基矗在素描訓練中,只有掌握正確的方法,進行嚴格系統的訓練才能達到逐步提高的目的。中學素描訓練雖然受時間、場所等眾多因素的限制,但如果安排合理,即把課堂教學、課外寫生、速寫和臨摹有機地結合起來,同樣能達到綜合訓練的目的。

   素描訓練是從簡到繁、由淺入深融思維和創造為一體的造型過程。初學素描時,學生由于缺乏對客觀對象的認識和理解,盡管他們有正確的視覺感受,但總是心有余而力不足,往往不能正確地分析形象的特征、結構和內部聯系,缺乏整體觀念,喜歡鉆入局部,結果是費力不討好。針對這種情況,教師要及時給予指導,肯定優點,指出存在的問題。為了使學生養成整體觀念,正確地了解物體的內部結構,教師可通過石膏幾何模型分層次講解物體的基本組合。如:用圓柱體的構成分析杯子的結構,用球體和錐體組合梨的結構等。


   利用學校第二課堂進行素描訓練時間比較充足,作業以寫生練習為主,參加者基本上是各班的美術骨干和美術愛好者,因而寫生內容和作業要求應嚴格一些,畫幅的大小盡量按標準尺寸。初期訓練先從燈光作業入手,因燈光光線相對集中,有利于學生對物體的理解和塑造。畫明暗不是一種累贅,而是一種表現因素,不同光線的作用,使物體呈現出不同的狀態,通過局部或整體的練習,增強學生對明暗對比的認識。對繪畫水平較高的同學,要增加作業的難度,用自然光或散光進行訓練,也可用結構畫法,這樣有利于學生更準確、更深入地分析和表現物體的結構,以達到分層次訓練、整體提高的目的。


  課外速寫是指學生在課余時間畫的小速寫。這種速寫時間短,要求只畫出基本形體、動勢、比例和結構,不要求畫得十分完整,可以直接對物寫生,亦可根椐記憶進行默寫。無論室內室外,人物還是景物,主要是一個“勤”字。


   臨摹在課堂教學中最為普遍。通過臨摹,學習前人的技法,使學生能夠掌握較規范的方法步驟和處理畫面效果的手段。在臨摹中要培養學生的自學和獨立思考的能力,克服簡單的描摹,嚴格按照繪畫的步驟逐步深入。有位大師說過:“作畫要有信心和毅力,在你的意識中應明確地培植那種熾熱的欲望,你必須懂得大多數的想法來自于鉛筆的另一端,而不是筆尖。”

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